четверг, 30 января 2014 г.

Как выучить с ребёнком месяцы и времена года


Ребенку с 4 лет будет легче выучить временные понятия, когда он будет иметь  осознанный опыт наблюдения за сменой времен года и понимать соответствующие им природные явления (дождь, снег и т.п.), что такое холодная или теплая погода и т.д.

1.  Сначала познакомьте ребенка с тем, сколько всего времен года, как называются, что для них характерно. А потом переходите на проблемное обучение: задавайте ребенку вопросы, ставьте задачи выявить особенности сезонов самостоятельно, подводите его к поиску самостоятельных выводов.

3. Начните  изучение сезонов с зимы – она богата на впечатлениями.

4. Использование интересных картинок, на которых отображены сезонные изменения и погодные условия помогут их соотнести с конкретным временем года и месяцем.

5. Уточните, в какое время года день рождение ребёнка, в какое время года бывает хорошо знакомый праздник: Новый год, 8 марта, день рождения близких родственников.

6. Обращайте внимание ребёнка на одежду, как он одет в разные сезоны и месяцы.

7. На прогулке обращайте внимание ребёнка на поведение животных и особенности жизни растений.

8. Предлагайте ребёнку нарисовать вместе картинки по временам года.

9. Отгадывайте загадки и придумывайте свои загадки о временах года.

10. Выучив времена года, начинайте учить месяцы с использованием наглядности.

11. После изучения названия и характерных признаков каждого месяца, с ребёнком нарисуйте на плакате картинку, на которой будут изображены хорошо знакомые  особенности  этого месяца. Так ребёнок лучше запомнит все 12 месяцев. Он должен быть перед глазами ребёнка.

12.  Не забывайте стихи о временах года и о месяцах, загадки, песенки и т.п. Это облегчит изучение новых понятий.

13. Покупайте развивающие игры: лото, дидактические игры и так далее. которые помогут закрепить поученные знания и запомнить последовательность не только времен года, но и месяцев.


Успехов Вам уважаемые родители!

среда, 29 января 2014 г.

Конструктор развивает в ребёнке гения.


Выбирая для ребёнка игрушку, родители стараются остановиться на том, чтобы она была весёлой, яркой и интересной, но необходимо, чтобы она была полезной и развивающей.

Одной из хорошо знакомых и привлекательных игрушек являются конструктор. Он развивает мелкую моторику и координацию движений;

Способствует формированию межполушарных связей мозга;

Стимулирует фантазию;

Активизируют пространственное мышление;

Развивает навыки работы по заданным алгоритмам и схемам.


Какие виды конструкторов будут интересны детям с 4 лет?

·       Магнитный конструктор - последнее достижение в области развивающих игр. Простое физическое явление с точки зрения ребёнка выглядит настоящим волшебством: почему забавные детали то намертво прилипают друг к другу, то наотрез отказываются даже приближаться? Для того, чтобы ребёнок научился делать интересные поделки, надо его этому научить, развить интерес. Мало просто купить конструктор и подарить.

- Сядьте вместе с ребёнком и предложите ему сделать простые фигуры или формы из деталей по вашему образцу.

- Затем можно предложить рассмотреть образцы схем и вместе с ребёнком разобраться, как выполняются эти постройки по схемам.

- И только потом можно предложить ребёнку самостоятельно собрать поделку по готовой  схеме.

- Когда ребёнок свободно научиться собирать по схеме поделку, предложите собрать из этого же конструктора какую – нибудь новую модель, отличающуюся от образца.

·       Легоконструктор - считается самым распространенным и любимым конструктором детьми. Он красочен, привлекателен, легко собирается в разные  конструкции и не требует от ребёнка больших навыков конструирования.  Играя с этим конструктором, ребёнок всегда находится в состоянии успеха, у него развивается индивидуальность ребёнка, его творческий потенциал.

Данный конструктор можно расположить не только на столе, но и на полу, на ковре.

Рекомендации:

 - Привлекая ребёнка к играм с конструктором, принимайте сами активное участие.

- Научите ребенка  различать цвета, размеры и форму деталей, определять их пространственное расположение в конструкции.

- Начинайте выполнять конструкции из меньшего количества деталей, постепенно переходя к более сложным постройкам с большим количеством деталей. Например: соберите башню, цыпленка, животных ( кошку или собаку), машинку и так далее.

- Учите ребёнка «читать» и понимать  схемы последовательности сборки самостоятельно по схемам – вкладышам.

-   Предлагайте свои идеи построек, которые не зависят от предложенных стандартных построек производителей, вносите изменения и предложения, выслушивайте предложения ребёнка и помогайте ему в его новых начинаниях.


Как выбирать очки ребенку?


Очки – это главный помощник при лечении многих глазных заболеваний, таких как близорукость, дальнозорькость и косоглазие. И родители очень часто встают перед выбором, какие очки купить ребёнку? Это зависит в первую очередь  от возраста ребёнка.
Маленьким детям, лет до трех нужна оправа очков из мягкого пластика, с резиночкой, охватывающей голову. Такие очки не смещаются, очень комфортны, не мешают при играх.  Ребенок быстро к ним привыкает и носит, не замечая.
Для ребёнка лет до 10 подойдет пластмассовая жесткая оправа, чтобы очки сидели плотно.
Важный момент  при покупке очков важен выбор стекла.  Пластиковая линза –легкая, более устойчива к царапинам, не бьется. Простая стеклянная линза – тяжелее, быстро царапается и легко бьётся. Стекло   должно закрывать весь глаз, чтобы ребенок не смотрел поверх оправы.
И конечно, оправа должна нравиться самому ребенку: от этого зависит, как быстро он привыкнет к очкам. С желанием будет носить очки.  Сейчас есть детские оправы с самыми разными детскими украшениями – зверушками, картинками, яркие, красивые и удобные. Поэтому при выборе очков обязательно старайтесь прислушаться к мнению ребёнка, а если вы заметили, что очки, всё таки не достаточно удобны для вашего ребёнка, то постарайтесь подобрать такие аргументы, чтобы убедить малыша в правильном выборе.

 

После покупки очков обязательно  объясните ребёнку правила обращения с очками, чтобы продлить срок эксплуатации очков и сделают процесс их использования более приятным.

 Правила ухода за очками

1. Надевать или снимать очки желательно двумя руками, при этом держать их за дужки, иначе в недалеком будущем не избежать перекошенной оправы и выпадения из окуляров линз.

2. Не рекомендуется класть очки вблизи разного рода нагревательных систем (электроплиты и т.п.), чтобы не столкнуться с проблемой пересыхания оправы, содержащей пластик, или ее деформации в случае металлической основы.

3. В металлических оправах, требующих периодической профилактики, как и любой подвижный механизм, необходимо время от времени подкручивать винты.

  4. Если не хочется ходить с многочисленными царапинами на линзах, нельзя класть очки  на    твердую поверхность  линзами вниз.

 

Комплекс зрительной гимнастики


Какую простейшую гимнастику для глаз можно порекомендовать родителям для детей, чтобы сберечь зрение?

Вам предложен  один из несложных комплексов упражнений.


1.    В углах комнаты, под потолком расположите цветные картонные кружки разных размеров. Предложите детям посмотреть на левый круг несколько секунд, затем на правый, выполните это упражнение 3-5 раз, следите, чтобы у детей работали только глаза, после 3-5 упражнений на 10 секунд глаза закрыть, повторить упражнение 3 раза.

2. Для расслабления мышц, поддерживающих глазное яблоко, ребёнку предлагается в течение 10 секунд зажмуривать и расслаблять глаза.

3. Для выполнения следующего упражнения зрительной гимнастики ребёнок ставит руки под подбородок, чтобы исключить движение головой. Ребёнок должен поднять глаза и посмотреть вверх, затем вниз по 4 раза, перерыв 10 секунд, затем вправо, влево 4 раза, перерыв 10 секунд.

4. Для выполнения этого упражнения потребуется дополнительный материал. На ватмане расположенном на потолке нарисовать рисунок в виде змейки, спирали или ломанной линии. Ребёнку предлагается «пройти путь» глазами; от начала змейки до конца, от начала спирали до центра, от начала ломанной до конца 3-5 раз.


Польза данных упражнений гимнастики для глаз будет ощутима только при систематическом их выполнении. Выполнение упражнений через каждые 20 минут при просмотре телевизора, во время длительных  занятий за компьютером или длительном рисовании  детьми от  3 до 5 лет   И через каждые 30 минут для детей 6-9 лет ежедневно.

четверг, 9 января 2014 г.

Игры и упражнения дома в период лечения на амблиотренере (локализатор - корректор)




Аппарат, на котором дети получают первичное лечение - является    АМБЛИОТРЕНЕР (локализатор - корректор) - предназначен для упражнений при амблиопии, сочетающих зрительные раздражения со звуковыми. При лечении ребёнка на «локализаторе – корректоре» с ребёнком можно дома поиграть в  игры, которые учат фиксировать амблиопичным глазом мелкие детали. А так же развивают зрительное внимание, запоминание.

Игра «Выложи узор из спичек (палочек)». Ребёнку можно предложить выложить узор по образцу, сначала простые геометрические фигуры, потом простые изображения (домик, рыбку, стул, стол, ёлочку и так далее), а для старшего возраста, можно предложить выложить цифры и буквы. Длительность упражнения 10-15 минут.

Игра «Выложи узор из злаков». Данную игру легко провести на кухне, когда мама занимается приготовлением ужина. Ребёнку можно предложить рассортировать на две тарелочки горох и фасоль (младший возраст), крашеный рис или рис и гречу (старший возраст). А затем выложить узор из злаков на листе зеленого цвета  по готовому контурному изображению (младший возраст) и на бархатной бумаге самостоятельно (старший возраст). Длительность упражнения 10-15 минут.

Игра «Бросание гороха в дырочку коробки». Ребёнок бросает горох в дырочку коробки, не дотрагиваясь до неё руками. Чтобы горох не оказался разбросанным по всей комнате, коробку лучше поставить перед ребёнком  на стол в подносе. А если горошины укатятся, то потом можно предложить ребёнку поиграть в сыщиков «Кто больше найдет горошин». Длительность упражнения 5-10 минут.

 Игра «Бусы для мамы». Дети от 3 до 6 лет легко могут нанизывать на шнурок пластмассовые трубочки (диаметром 2 мм) от распиленных фломастеров или простые макаронные изделия в виде трубочек (раскрашенные простыми красками). Нанизывать бусы можно в заданной цветовой гамме, как по образцу, по словесной инструкции, так и по схеме, тем самым упражнять ребёнка в соблюдении последовательности цветового ритма. Например: «Сделай бусы, чередуя цвета зеленый, красный и желтый». Длительность упражнений 5-10 минут 2 раза в день в выходные дни.

Игры с детьми на свежем воздухе


    

Игры родителей с детьми способствуют развитию детей, укреплению здоровья и хорошему настроению. Совместные игры сближают родителей и детей. В какие игры можно поиграть на свежем воздухе?

Детям со сходящимся косоглазием полезны игры с мячом вверху, с соблюдением окклюзии (наклейки) на здоровом глазу: «Попади в кольцо», «Кто выше подбросит мяч?», «Подбрось и поймай мяч», «Брось мяч над головой», «Закати мяч в горку», «Попади в цель (вверху)», «Пионербол», «Перекинь мяч через сетку», «Вышибалы», «Съедобное – несъедобное», «Брось мяч через обруч» и так далее. Такие игры будут способствовать развитию глазных мышц на больном глазу. Хороши игры с ракетками в «Бамбинтон», «Отбей воланчик», «Кто дольше не даст упасть воланчику».

Детям с расходящимся косоглазием полезны игры с мячом внизу, тоже с соблюдением окклюзии на больном глазу: «Футбол», «Прокати мяч в воротца», «Кто быстрее прокатит мяч, через препятствия», «Попади в  лунку (ведро)», «Догони мяч», «Перекатывание мяча», «Скати мяч с возвышенности (с горки, по доске)», «Отбей мяч от пола» - стоя, при ходьбе, с проговариванием стихов, «Прокати мяч вокруг себя не сдвигаясь с места», и так далее. Полезно рисование на песке, выкладывание узоров на земле из природного материала, строительство построек из песка.

Организовывая игры, вспомните в какие игры, вы сами играли в детстве. Познакомьте детей с этими играми, вернитесь в детство и поиграйте вместе со своим ребенком. И вы увидите, что это будут самыми счастливыми минутами вашего общения с ребенком.

Хорошего вам семейного отдыха!